Porteur de Paroles « Bien Vivre pour moi c’est… »
Objectifs
- Interpeller les passant.e.s afin de les amener à penser et à échanger autour de la notion du bien vivre.
- Créer une exposition interactive d’opinions, de points de vue et d’idées sur la notion du bien vivre
- Politiser l’espace public en y créant du débat.
- Diversifier et prendre conscience d’autres réalités en discutant avec des personnes qui sont peu représentées ou entendues dans l’espace médiatique.
Durée
Libre : animation en continu pour un public non captif
Public
Tout public et tous âges
Matériel
- Un paperboard / un petit tableau ou du carton plume à poser sur un chevalet
- des feuilles de couleur format A4
- de gros feutres de couleurs pas trop claires
- des pinces à linge
- une longue ficelle solide ou un fil à linge à tendre sur deux étages entre des arbres / poteaux / grilles…
- si possible une petite table (de camping par exemple) pour écrire les phrases sur les feuilles et proposer une boisson aux participant.e.s.
Déroulement
Etape préparatoire :
Elaborer une question pertinente et même surprenante afin d’attirer l’attention des passants. La question choisie doit être ouverte (pas de réponse possible par un simple « oui » ou « non ») et fonctionner (c’est à dire inspirer l’interlocuteur) : il est conseillé de tester différentes questions auprès de votre entourage avant de faire votre choix.
Quelques exemples de questions autour du bien vivre :
- Qu’est-ce que le bien vivre pour vous ?
- Qu’est ce que la richesse ?
- C’est quoi un monde où l’on vit bien ?
- Aujourd’hui, qu’est ce qui compte ?
Bien choisir le lieu d’intervention en fonction :
- du public visé
- de son aménagement ( des arbres, ou poteaux pour accrocher la ficelle)
- du passage
- de sa visibilité, tout en faisant attention à ne pas gêner les flux
Eviter les lieux trop bruyants qui compliqueront les échanges avec les passants.
Etape 1 : Installation – 10min
Une fois sur place, définir les différents rôles des animateurs.rices :
- Plusieurs binômes d’intervenant.e.s
- Un.e photographe, qui fait signer des autorisations de droit à l’image
- Astuce : désigner un scribe, de préférence une personne avec une belle écriture, qui va noter les phrases marquantes sur les feuilles de couleur.
Puis, commencer à écrire la question sur le panneau directement sur place afin d’attirer l’attention des passant.e.s
Etape 2 : Intervention
1ère phase :
Les binômes d’intervenant.e.s interpellent et échangent avec les passant.e.s.
- Aborder les gens lorsqu’ils ralentissent ou qu’ils commencent à lire, de façon subtile: «Qu’en pensez-vous?», «Vous êtes d’accord?», «Vous avez l’air sceptique…», «Ça vous fait rire ? »…
- Dans la discussion, avoir une posture d’écoute active et essayer de creuser les réponses de l’interlocuteur
2ème phase :
Les intervenant.e.s choisissent de retenir une ou deux phrase(s) marquante(s) exprimées par la personne interviewée. Ils retiennent précisément les mots exprimés par la personne, en gardant le caractère oral et spontané de la discussion.
Cette expression est retranscrite sur une feuille de couleur, par exemple par le scribe :
- Faire relire à la personne ce qu’on a décidé d’écrire pour vérifier si c’est bien ce qu’il veut dire.
- Demander le prénom et l’âge de son interlocuteur pour l’écrire à la fin de la phrase.
- Utiliser une belle écriture pour mettre en valeur l’idée de la personne.
Etape 3 : Debriefing avec les animateurs.rices – 10min
Prendre un temps en fin d’intervention pour échanger avec les animateurs.rices sur leur retour d’expérience. Est ce que ça leur a plu ? Est-ce qu’ils.elles se sont senti.e.s à l’aise dans leur rôle ? Y aurait-il des choses à améliorer ?